园林常见栽培设施的种类与作用(园林常见栽培设施的种类与作用调查报告)
一、设施栽培与露地栽培的区别?
设施栽培和露地栽培的区别:
1、照度低
蔬菜设施栽培,由于光线经过塑料覆盖以及宿老材料的老化、尘土污染、水滴折射,框架材料遮荫,建筑方位的变化,都会隆低太阳光的透光率。因此塑料棚内的照度均比露地低。
2、温差大
在塑料棚设施的密闭条件下,昼夜温差特别大,可达10-20℃。昼夜有适当温差可增加光合作用,减少呼吸作用,有利于物质的积累。但温差过大,不利于蔬菜的生长与发育。因此,在生产中应根据作物需要进行温度调节,防止发生高温或低温危害。
3、湿度大
塑料棚设施内湿度忽高忽低,中午前后气湿高,空气相对湿度低,夜晚温度低,空气相对湿度高。在密闭的棚内,白天空气湿度低,中午空气湿度达最低,夜晚空气湿度逐渐增高,即使晴天,其相对湿度常达 90%以上,而且持续8-9小时以上,水汽量比外界空气高出5倍以上。
4、气流缓慢
在密闭的塑料棚设施内,气流横向运动几乎等于零,纵向运动也不如露地活跃。气流静止或缓慢运行,叶片长期处于同一位置,接受的光量相对减少,而且还影响二氧化碳的活动,叶片密集区域严重缺乏二氧化碳,影响光合作用的进行。
二、番茄露地栽培与设施栽培差异?
在夏秋季,露地栽培的番茄品质优于设施栽培,具体表现为番茄红素含量高、风味品质浓郁,这显然是设施栽培中温度光照较差造成的。
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栽培方式
土壤栽培
番茄对土壤的要求不太严格,但要获得高产,应选择土层深厚、有机质丰富、排水和通气性良好的肥沃土壤。
番茄栽培在砂壤土中则早熟性较好,在黏壤土中则产量较高,但不宜栽培在黏壤土的低洼地中。番茄对土壤酸碱度的要求是pH值以6~7为宜,过酸或过碱的土壤均不适宜。
水培
水培即营养液栽培,指番茄的根系浸泡在营养液中的栽培方式。
有学者采用营养液栽培番茄,研究其品质的变化,发现水培番茄果实中的芳香物质较在温室土壤中栽培的高,说明在相同的条件下,营养液栽培对番茄的品质形成有利;在养分含量相同的情况下营养液栽培的番茄品质好于土壤栽培的番茄,营养液栽培的番茄粗蛋白、VC、可滴定酸含量较土壤栽培的高。
气雾栽培
水培较土壤栽培更具有优势,但经过长期的实践发现,在栽培中易形成根垫,水培中营养液溶氧浓度过低、根系供氧状况恶化等问题。如何解决这个问题引起广大科研工作者的关注, 在这种情况下气雾栽培应运而生。
气雾栽培是具体操作方式为作物悬挂在一个密闭的栽培装置 (槽、箱或床) 中,而根系裸露在栽培装置内部,利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷射到植物根系上,以提供植物生长所需的水分和养分。
气雾栽培是不用土壤或基质来栽培植物的一项农业高新技术,因其以人工创造作物根系环境取代了土壤环境,可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气、养分供应的矛盾,使作物根系处于最适宜的环境条件下,从而发挥作物的增长潜力,使植物生长量、生物量得到大大提高。
气雾栽培作为无土栽培的一种模式,不受土壤、气候的限制,且其节水率和节肥率分别可以达到90%和60%。
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三、保护地栽培常见的设施类型有哪些?
主要是栽培适宜当地自然条件的树木,草地,以及一些经济林木,发展林下经济,有利于涵养水源主要应用于蔬菜、果树、苗木、花卉等园艺作物和药用植物的生产。
保护地栽培可以不受生产的季节性限制,使植物避开不利自然条件的影响而发育成长;可以延长或提早植物的生长期和成熟期,成倍地增加单位面积产量。
在蔬菜生产中,它与露地栽培以及贮藏、加工等措施相配合,对于保证蔬菜的周年均衡供应有重要作用。
四、什么是无土栽培与设施栽培?
无土栽培是指不用天然土壤、而用营养液来栽培作物的方法,当前主要用于蔬菜、花卉和树木育苗。目前生产上常用有水培、砂砾培、珍珠岩+泥炭培和锯末培等.
设施栽培是指外界自然条件下不适宜农作物生产的寒冷或炎热季
节,采用增温防寒、遮阳降温、避雨降湿(地膜覆盖、小拱棚覆盖、遮阳网覆盖、避雨棚、塑料大棚和温室)等人工设施、设备,人为地创造适宜农作物生长发育的小气候环境,不受或少受自然季节的影响而进行农作物的保护性生产,称之为设施栽培。
五、常见蛇的种类与图片?
眼镜王蛇
眼镜王蛇别称山万蛇、过山峰、过山标等,虽称为“眼镜王蛇”,但此物种与真正的眼镜蛇不同,并不是眼镜蛇属的一员,而是属于独立的眼镜王蛇属。相比其他眼镜蛇性情更凶猛,反应也极其敏捷,头颈转动灵活,排毒量大,是世界上最危险的蛇类之一。在中国西南与华南地区常有出没,通常栖息在草地、空旷坡地及树林里。主要食物就是与之相近的同类──其他蛇类,所以在眼镜王蛇的领地,很难见到其他种类的蛇,毒性极强。
乌梢蛇
乌梢蛇是我国较为常见的一种无毒蛇,别称乌蛇、乌风蛇等,为游蛇科乌梢蛇属体形较大的蛇,分布范围很广,长势快适应性强、抗病力高、市场畅销、很适宜人工养殖。主要生活在丘陵地带,狭食性蛇类,以蛙类(主食)、蜥蜴、鱼类、鼠类等为食。由于栖息地破坏及人类大量捕杀,目前野外生存数量大减,急需保护。
银环蛇
银环蛇别称过基峡、白节黑、金钱白花蛇等,毒性极强,为陆地第四大毒蛇。昼伏夜出,尤其闷热天气的夜晚出现更多,但也见有初夏气温15~20℃天气晴朗时,白天出来晒太阳。性情较温和,一般很少主动咬人,但在产卵孵化,或有惊动时也会突然袭击咬人。会捕食泥鳅、鳝鱼和蛙类,也吃各种鱼类、鼠类、蜥蜴和其他蛇类。
赤练蛇
赤链蛇是分布于中国、日本、韩国、老挝、越南、俄罗斯的有毒蛇,别称火赤链、红斑蛇、桑根蛇等,为蛇目游蛇科链蛇属的一种。在中国分布的为赤链蛇指名亚种,成体全长约1米左右,体背黑褐色与红(红褐)色相间。大多生活于田野、山地、平原、丘陵及近水地带,并常出现于住宅周围,在村民住院内常有发现,食蟾蜍、青蛙、蜥蜴、鱼类、老鼠、蛇、鸟、动物尸体等,以树洞、坟洞、地洞或石堆、瓦片下为窝,野外废弃的土窑及附近多有发现。
金环蛇
金环蛇是毒性很强的蛇,别称金甲带、金包铁、金脚带等,与眼镜蛇、灰鼠蛇合称“三蛇”。和其他环蛇属的蛇一样,动作缓慢,不爱攻击人类,主要以小型脊椎动物为食。毒性较其近亲银环蛇弱,但仍然属剧毒蛇,而数量也较银环蛇多。头椭圆形,全身体背有黄环和黑环相间排列,两环宽窄大致相等,尾短圆钝。活动于平原、丘陵、山地丛林、塘边、溪沟边和住宅附近。
六、常见园林绿化树种有哪些种类?
一、园林绿化常绿针叶树
1、乔木类:雪松、红松、黑松、杜松、樟子松、沙松、赤松、美人松、红皮云杉、青海云杉、龙柏、马尾松、桧柏、侧柏、苏铁、南洋杉、柳杉、香榧等。
2、灌木类:千头柏、翠柏、匍地柏、日本柳杉、五针松 等。
二、园林绿化 落叶针叶树(无灌木)
乔木类:落叶松、水杉、金钱松、池杉、落羽杉等。
三、园林绿化常绿阔叶树
1、 乔木类:香樟、广玉兰、女贞、棕榈等。
2、灌木类:珊瑚树、大叶黄杨、瓜子黄杨、雀舌黄杨、枸骨、桔树、 石楠、海桐、桂花、夹竹桃、黄馨、迎春、撒金珊瑚、南天竹、六月雪、小叶女贞、八角金盘、栀子、蚊母、山茶、金丝桃、杜鹃、丝兰(波罗花、箭麻)、苏铁(铁树)、十大功劳等。
四、园林绿化落叶阔叶树
1、乔木类:垂柳、直柳、加拿大杨、新疆杨、银中杨、青杨、山杨、枫杨、龙爪柳、乌桕、槐树、青桐(中国梧 桐)、悬铃木(法国梧桐)、槐树(国槐)、盘槐、合欢、银杏、楝树(苦楝)、梓树 、榆树、柞树、紫椴、黄菠萝、胡桃楸、色木、拧劲子、皂角、榶槭、杏树、梨树、京桃、山桃、白桦、枫桦、水曲柳等。
2、灌木类:樱花、白玉兰、桃花、腊梅、紫薇、紫荆、戚树、青枫、红叶李、贴梗海棠、钟吊海棠、八仙花、麻叶绣球、金钟花(黄金条)、木芙蓉、木槿(槿树)、山麻杆(桂园树)、石榴、连翘、榆树梅、茶条槭、红瑞木、黄刺玫等。
五、 竹类:慈孝竹、刚竹、毛竹、紫竹、观音竹、凤尾竹、佛肚竹、黄金镶碧玉竹等。
六、 藤本:紫藤、络实、地锦(爬山虎、爬墙虎)、常春藤、葡萄藤,扶芳藤等。
七、 花卉:太阳花、长生菊、一串红、美人蕉、五色苋、甘蓝(球菜花)、 菊花、兰花、大丽花、牵牛花、绣线菊 、月季、石竹、玫瑰、紫玉簪等。
八、 草坪:天鹅绒草、结缕草、麦冬草、四季青草、高羊茅、马尼拉草,三叶草,马蹄瑾等。
七、蔬菜设施栽培冷床作用是什么?
蔬菜设施栽培冷床作用如下:
①冷床可在秋季进行矮生作物的晚熟栽培,如芹菜的越冬 栽培、冷床韭菜等。
②蔬菜的假植贮存,如花椰菜、甘蓝、大白菜等冬季假植 贮存。
③冬季越冬育苗或早春为露地栽培育苗,作为春季小拱棚 或露地蔬菜生产配套设施,育苗后进行冷床早熟栽培。
④春秋季进行蔬菜育种或繁种,如早春大白菜育种、马铃 薯繁殖种薯等。
八、园林设施有哪些,园林设施有哪些知识?
在园林景观中,为满足游人观赏或者休憩等需要而设立的建筑、设备等称为园林设施。其中,最常见的有为满足游人健身、亲子游乐需要设立的游乐健身设施;为观赏、休憩需要设立的各式景观小品,还有种植需要的种植设施等等。根据不同需要建立适当的设施,无疑能给景观设计作品更添一分光彩。
九、常见的避雷设施?
常见的防雷装置有:避雷针(由金属尖端,金属导体和接地极组成。用于高大建筑物防雷保护。),避雷线(由金属导线和接地极组成。用于建筑物和电力线路防雷保护。),避雷器(一般用于电气设备保护),避雷(放电)间隙(由放电间隙和接地极组成,常见于变压器中性点防雷保护),电容器(用于吸收雷电波)。等。
十、园林植物栽培与养护?
全书理论体系相对完整,采用了尽可能多的实际操作案例来解释和阐述相应的具体应用。本书内容分为概述、园林苗圃的建立、种实的生产、苗木的繁育技术、大庙的培育、苗木出圃、园林植物的栽培和园植物的种植养护管理等七个单元。
基本信息
出版时间
2011年9月1日
出版社: 华中科技大学出版社; 第1版 (2011年9月1日)
内容简介
本书文字简练,内容充实,通俗易懂,注重理论联系实践,可操作性强。它既可以作为高职高专园林技术、园艺技术以及风景园林、观赏园艺、环境艺术等专业的教材,也可作为园林企业职工的职业培训教材和园林职业从业人员的参考用书。
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