哪些花卉属于珍稀花卉？

一、哪些花卉属于珍稀花卉？

1 乌蒙雄狮（春兰）：本品于2001 年3月采自贵州省毕节市岔河镇。为多瓣蝶化多舌春兰奇花，是春兰新的品中的稀有种。

2 天人菊：花色艳丽，花姿娇美，花期较长，有芳香。耐夏季之干旱和炎热，在北京园林中可广泛应用，适宜布置花境、花坛，散植或丛植于草坪及林缘，亦可盆栽和作切花。

3 黄覆轮笹之雪：为园艺品种，株形奇特，色彩斑驳明快，是小型龙舌兰中的珍贵品种，适合盆栽观赏，多肉植物爱好者也可作为品种收集栽培。

4 麒麟心荷（莲瓣兰）：叶长40至50厘米，宽1.2至1.5厘米，斜立，叶质厚糯，深绿色，叶光微钝。花瓣荷型，棒瓣为典型的蚌壳棒，大圆舌上有大红斑块，十分醒目，整个花容端庄秀丽，突为兰花中的精品。

二、哪些花卉属于草本花卉？

草本花卉，是指茎部为草质，茎、枝柔软的观赏植物。

按其生育期可分为一二年生和多年生草花以及水生花卉。

一年生草本花卉，是指春季播种，当年开花结实，秋冬死亡的花卉，如凤仙花、牵牛花等；二年生草本花卉，是指秋季播种，第二年春、夏季开花结实而死亡的花卉，如三色堇、金盏菊、金鱼草等；多年生花卉的地下茎或根为多年生，根据其地下部分的形态，又可分为宿根花卉和球根花卉。

水生类花卉，此类花卉大多属于多年生草本植物，终年生长在水中或沼泽湿地，常见的有荷花、睡莲、王莲、凤眼莲等。

三、水生花卉，旱生花卉，润土花卉都有哪些？

水生花卉，一般种的都是碗莲，睡莲，水竹，旱伞草，旱生花卉，基本上都是景天科的植物，还有就是石榴那类的比如金琥，金冠，霸王鞭等等，润土花卉都是见干见湿的，比如，滴水观音， 马蹄莲这些，属于草本植物

四、在球根花卉中哪些花卉是竖线条花卉？

你能不能说说，竖线条花卉的定义是什么？

常见的球根花卉有一些，不知道是不是你要的： 水仙花，郁金香，风信子，朱顶红，百合花，百子莲等等

五、学校课程是显性课程还是隐性课程？

课程表属于隐性课程，课程表中的学科属于显性课程。显性课程是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，是教育者直接地表现出来的，如课程表中的学科。隐性课程包括除上述课程之外的一切有利于学生发展的资源、环境、学校的文化建设、家校社会一体化等。隐性课程与显性课程有三方面的区别：

1、在学生学习的结果上，学生在隐形课程中得到的主要是非学术性知识，而在显性课程中获得的主要是学术性知识；

2、在计划性上，隐形课程是无计划的学习活动，学生在学习过程中大多是无意接手隐含于其中的经验的，而显性课程则是有计划、有组织的学习活动，学生有意参与的成分很大；

3、在学习环境上，隐性课程是通过学校的自然环境和社会环境进行的，而显性课程则主要是通过课题教学来进行的。扩展资料隐性课程的特点主要有：1、隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性；2、隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的；3、隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一；

4、潜在课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辩证统一；

5、隐性课程是非预期性与可预期性的统一；

6、隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。

六、竹花卉类包括哪些花卉？

1、文竹：文竹适合放在客厅、书房，株形美观，观赏价值高。

2、观音竹：它的枝叶四季常绿，生长速度快，可装饰家居，美化环境。

3、富贵竹：不仅具有较高的观赏性，还有美好的寓意。

4、凤尾竹：生长期间对养分的需求量大，需要勤追肥才可旺盛生长。

5、其他种类：罗汉竹、米竹、水竹、百合竹、墨竹、琴丝竹等。

七、AE课程是什么课程？

客户主管又称AE，是英语Account Executive一词的缩写，它是指在广告公司中执行广告业务的具体负责人。

“AE”制度在美国和日本等国的广告界较为流行，实行“AE”制度，广告公司就必须深入了解广告客户的情况。

在广告公司内部，“AE”其实就是客户代理。

他对广告客户的性质、经营方针、政策、营销的商品、顾客、竞争对手、广告预算等情况，都要有比较深入的了解和研究。

在广告活动中，“AE”的意见相当重要。

“AE”的业务活动，必须有调查部门、制作部门、媒介部门等协助。

在广告公司中，“AE”一般由业务部经理、策划部经理、创作总监、副总经理、总经理等担任。

“AE”人才的水平，是衡量一个广告公司策划能力的主要标志之一。

一般AE的工作包含两个部分：客户沟通和财务目标。

八、idp课程是什么课程？

3年制国际本硕课程IDP( International Diploma Program) 是上海交通大学为准备到英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家知名高校攻读本科学位及硕士学位课程的中国学生“量身定做”的国际证书课程,每年课程从9月到次年6月共两学期36周。每学期末有一周为考试周。

九、sdp课程是什么课程？

SDP(SkillsDevelopmentProgramme)，即技能拓展课程，是由世界知名考试认证机构——剑桥大学国际考试委员会(CIE)联合基尔国际教育集团(CHEER)对现行中国高中课程和教学目标进行深刻学习和研究，结合海外高等教育的基本要求，特别针对中国学生在学习技能方面和综合素质的相对弱势，设计开发的短期强化课程，旨在培养中国学生的批判与创新思维能力、独立学习和研究能力、团队精神以及交流和展示能力。

十、fbk课程是什么课程？

FBK课程是一种重点发展课程。它的目标是为学生提供实践经验、研究能力和解决问题的能力。FBK课程由大量的实践课程构成，包括制造、电子、机械、计算机和机器人等领域。此外，FBK课程强调实践课程与理论知识的结合，让学生在实践中了解理论，并在实践中促进自己的成长。在这个过程中，学生不仅可以加深对技术与应用的理解，还可以培养各种能力，如创造性思维、团队合作、项目管理等。