花卉知识讲解？ 科普知识讲解ppt怎么做？

一、花卉知识讲解？

1.阳性花卉。 大部分观花、观果花卉都属于阳性花卉,如玉兰、月季、石榴、梅花、紫薇、柑桔等。在观叶类的花卉中也有少数阳性花卉,如苏铁、棕榈、变叶木等。多数水生花卉、仙人掌与多肉植物也属阳性花卉。凡阳性花卉都喜强光,而不耐蔽荫。如阳光不足,则易造成枝叶徒长,组织柔软细弱,叶色变淡发黄,不易开花或开花不好,易遭病虫害。

2.阴性花卉。 在蔽荫的环境条件下生长康好,如文竹、茶花、杜鹃、玉簪、绿萝、万年青、常春藤、大岩桐、龟背竹、秋海棠等,如长期外于强光照射下则枝叶枯黄,生长停滞,严重的甚至死亡。

3.中性花卉。 在阳光充足的条件下生长育好,但夏季光照强度大时无原则稍加蔽荫,如桂花、茉莉、白兰、八仙花等

二、科普知识讲解ppt怎么做？

要做到深入浅出，作者对被介绍的科学知识要有透彻的了解。不但要熟悉被介绍的科学知识，还要有横向的有关知识。 另外，还要学会多种说明方法，如比喻说明，举例说明，比较说明等等。这些说明方法，也能使科普说明文写得深入浅出。 通俗性还要求语言浅显易懂，明白如话。

三、PPT讲解？

PPT要怎么讲解呢？

首先、在文字上尽量展示比较简短。

其次、你要关注你PPT上的文字来编故事

第三、整个PPT的内容开头和结尾一定要贯穿

第四、不要有过多的图片，每一张PPT上面有一张图片就够了。

第五、如果有数据展示的话，最好做成树状图。

以上的内容是我个人做PPT这几年的一个大概的想法。

四、益生菌的知识讲解？

益生菌就是用来调理宝定的肠道的，它是一种某些真菌微生物，多数用于因为肠道消化不良引起的拉肚子或者便秘都是可以吃益生菌的。

如果宝宝现在拉肚子则可以使用益生菌，一般市面上能买的妈咪爱的效果就不错的，多数吃三到五天就有效果了，拉肚子的时候一定要注意给宝宝的肚子保暖，不能着凉，可以给宝宝多喂一些温开水，避免脱水的发生。

五、怎么讲解ppt？

首先要讲解ppt，我们需要有一个用心制作的ppt，不一定要多华丽，但是ppt中要把我们所要表达的事情表述清楚。还有对ppt软件的使用需要得心应手，防止出现ppt上比如控制不了自动播放，无法播放动画等低级错误。

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其次我们有一个10-20-30原则，也就是一个ppt最好不要超过10页（短小精炼），讲解时间不要超过20分钟（太久都睡着了），以及幻灯片的字号要大于30号（字太小后排的怎么看的见）。这些都是理论上让观看的人感觉到舒服的指标，但是实际中根据讲解的内容、人群目标等等条件可以进行相应调整。注意讲解内容和ppt内容不要大量重复，否则会给人一种念ppt的感觉

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得体的着装和行为举止很重要。在不同的场合我们需要不同的着装，由于先入为主的观念，比如我们在正式的商业演讲时穿着花里胡哨的衣服，那自然给人的第一感觉就是你根本不符合演讲的情况，对于之后的内容自然也是大打折扣。在台上演讲时注意保持自己的行为举止，切勿怯场，抬头挺胸目视前方，注意给人一种认真精神的感觉。不要背对听众，也不要随便乱跑，但适当的与听众互动时很有必要的。

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开场白问题。开场白作为讲解的开端，我们要树立一种能吸引观众的格调，不要用简单的大家好、下午好啊显得老套，也不要直奔主题显得很单调。可以加入一些有趣的风格啊比如先说个小故事，或者从某件现实实物入手引出主题，等等依据情况而定。

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语言技巧。注意不要语速过快，很多人由于在讲台上不自觉的会把语速变快，要及时的拉回来。提高音量也很有必要，如果在某些教室或者会议厅的时候，后排听众很可能会无法听清你讲的内容，但是不要吼出来，过大的声音绝对没有什么好处，注意把握一个度。适当的变化语调，上课时为什么很多学生会不自觉睡着，很大原因时因为老师的语调单一，令人昏昏欲睡，我们在演讲的过程中可以试着更换多种语调，并突出演讲的重点词。

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ppt讲解过程注意。ppt不是一个人的活动，我们在演讲过程中要注意和观众的互动，并且多与观众眼神交流，坚定的目光可以显示你的自信，但不要死盯着一个人看。讲重点，虽然其他的一些准备啊铺垫啊很重要，但是我们演讲的目的就是讲清楚我们的重点，记得在演讲过程中安排好时间，突出重点内容，留下时间给他人理解和领悟

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结尾不要简单的道谢。很多人会在结尾简单的写上谢谢观看等等，其实观众并不在意这些东西，我们可以在结尾对我们的主题进行升华和强化，提炼思想和促进行动，甚至可以根据我们的主题对未来进行展望和号召，或者留下思考，这样会让整个演讲在一个很好的氛围中结束。

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还有一些现实中的场地、讲台问题等等我们要根据实际情况进行调整，比如说提前到演讲地点准备，可以提前预演一番（有时候比如u盘怎么插等小问题都会发生给听众留下不好的印象），演讲过程中注意不要遮挡ppt，还需要随机应变的能力。

六、如何讲解ppt？

首先、在文字上尽量展示比较简短。

其次、你要关注你PPT上的文字来编故事

第三、整个PPT的内容开头和结尾一定要贯穿

第四、不要有过多的图片，每一张PPT上面有一张图片就够了。

第五、如果有数据展示的话，最好做成树状图。

七、如何讲解PPT？

只要是培训师，现在几乎都需要做PPT。而除了少数培训师的PPT由助理来修饰外，大多数都是由我们自己抄刀的。曾出去参加过不少培训，也见了很多讲义，是直接把PPT缩小打印成讲义的。从中发现了不少问题，如：

1、讲义内容：一张PPT上的内容密密麻麻，象写文章一样。很多时候，学员看完了还是不知所云。 PPT上的内容只是提纲，应该言简意赅，每页以不超过7行为宜。

2、字体大小：字体小造成学员辨认困难，尤其是一页中内容较多时，更是一片茫然。我的PPT，通常标题栏用44号字，小标题用32号，内容用28号字。这是我这些年来，无数次地尝试后认为比较合理的字体。当然，这也要看个人喜好，原则就是要坐在最后一排的学员能够看得更清晰。

3、字体问题：在讲师用的PPT中，有些字体，如宋体、楷体等，因笔画太细，可能会影响到学员的视觉效果。我通常根据课程内容使用黑体（如基层主管培训）和隶书（如领导艺术）。而要发给学员的PPT，我就会将字体改变为宋体或楷体。因为一般讲义是在一张A4纸上打印出6张PPT，每张的面积比较小，若笔画太粗，则文字就难以辨认了。

4、背景颜色太深：在播放状态时，一份深蓝色背景，白色文字的PPT可能会因鲜明的反差带来视觉的冲击。但作为给学员的讲义，因主要是黑白的，复印出来的效果就大打折扣了。如同时存在上叙两人问题，这份讲义就没法看了。 我通常另存一份学员用的PPT，将背景改为空白，方便阅读。

5、文字颜色：在讲师用的PPT中，我们常用各种色彩的搭配来达到视觉效 果，吸引学员的注意力。但在给学员的PPT中，同样是黑白效果的缘故，不少浅色的文字会变得难以辨认。我通常会将字体颜色一律改为黑色。之前在论坛上，看到大家关于“PPT多少与讲师的功力关系” 的讨论。其中有不少观点是：PPT越少，讲师越有功力。对此，我不敢苟同。我有十一年的讲师经验。从原来的PPT很少慢慢发展到现在较多的状态（一般一天的课程有110页左右）。为什么会这样呢？我经过实践，发现认为“PPT只有几页，却能讲几个小时的讲师有功力”的看法，是站在讲师的立场去思考。觉得PPT是给自己看的。而我的PPT是给学员看的，我的课程因重在启发和引导，大量运用讨论和各种互动，在课前是不发讲义的。一方面是怕影响了大家的考虑问题的思路，另一方面是防止学员认为答案在讲义中，就不积极思考和参与了。因此，我用尽量运用图片、动画等来表达案例、故事和概念，以加深学员的印象。一幅有效的视觉效果图胜过千言万语。至少有四个方面的优点： 1) 将复杂数据简单化2）最短时间传达最多讯息3）残留记忆延长化4）集中学员目光与精神可以下载视频学习！很上进哦！努力！只要是培训师，现在几乎都需要做PPT。而除了少数培训师的PPT由助理来修饰外，大多数都是由我们自己抄刀的。曾出去参加过不少培训，也见了很多讲义，是直接把PPT缩小打印成讲义的。从中发现了不少问题，如：1、讲义内容：一张PPT上的内容密密麻麻，象写文章一样。很多时候，学员看完了还是不知所云。 PPT上的内容只是提纲，应该言简意赅，每页以不超过7行为宜。2、字体大小：字体小造成学员辨认困难，尤其是一页中内容较多时，更是一片茫然。我的PPT，通常标题栏用44号字，小标题用32号，内容用28号字。这是我这些年来，无数次地尝试后认为比较合理的字体。当然，这也要看个人喜好，原则就是要坐在最后一排的学员能够看得更清晰。3、字体问题：在讲师用的PPT

八、ppt讲解流程？

1 新建一个PPT，插入——图片——自选图形，页面上就会出现一个自选图形的悬浮菜单。

2 选择第五个图标“流程图”，会出现很多基本图形，选择自己需要的图形绘画，防止图形的大小不同，可以选中进行复制粘贴。

3 画完所有的图形选框，就开始绘画箭头，是直线箭头就选择“线条”。

4 有转折的箭头就选“连接符”，需要更改图形的底色可以右击设置“自选图形格式”。

5 流程图画好之后，插入——文本框，输入文字，然后保存一个流程图就完成了。

九、ppt讲解步骤？

通过在ppt上画出流程图，之后使用动画效果，即每讲完一个步骤在出现下一个步骤。

十、对联知识讲解？

合掌是对联中的忌讳，也是常见的毛病。创作对联应该避免种毛病。什么是合掌呢？顾名揣意就是手掌相合。对联是由左右两支句子组成的，或者说是由上下两句词语构成的。对联是两句词性相同，语法结构相似，平仄声调相反的词语。我们可以把一副对联比做人的左右手掌，既统一又对立。而“合掌”就是指一副对联的上下两句的某个词或整个的词义完全相同或相似，内容重复，犹如一个人把两只手合拢，形影相叠，反看正看浑如一手；这种情况叫合掌。合掌的形式大致可分为局部性和整体性。局部合掌是个别词义相同，整体合掌是指整句联义相似。无论是局部或整体合掌，都会影响对联的质量，应尽量避免。

（一）局部合掌：即个别词义相似。

例一：“赤县神州催骏马；中华大地展新姿。”赤县~神州~中华，是一个名词的多种称谓，犹如一个人有几个名字一样，用自己的大名对自己的号名或别名，意思相同，就犯了合掌。

例二：“万民争致富；百姓乐安康。”万民~百姓都是广大民众的概称，两词相对犯了合掌。

（二）整体合掌：即语义合掌。

例一：“鸟语春光好；莺歌柳色新。”这副对联上下两句只说了一个意思，不能成为一联。因为“鸟”是总概念，“莺”是属概念；而且“春光”已暗含了“柳色”，从意义上说犯了性合掌。

例二：“英雄驱虎豹；豪杰斩熊罴。”英雄与豪杰，虎豹与熊罴，原属并列词组，将其分割开来对仗，意思重复。若用英雄豪杰对虎豹熊罴，则可免其弊。

例三：“翰墨惊风雨；文章泣鬼神。”翰墨对文章，也是分割后的对仗。而“惊风雨”，“泣鬼神”表现的只是同一种气氛，实则有合掌之嫌。

语意性合掌出现在律诗里较多，一般不求全责备。像“惊风雨”，“泣鬼神”这类词语对仗确实起到加强语气的作用，从“启承转合”的艺术角度来讲，放到律诗里并无不妥，但作为对联则未必恰当，毕竟犯有合掌。

对联为什么要避免合掌呢？因为对联不同于诗，诗可以无限量地增加行句，而对联只能以两行对立的句子出现。除横批外，对联不可能用第三行来补衬。若要补述，也只能把上下联的句子等量加长。然而一旦合掌，长则臃肿，短则乏力，没有生气，显示不出对联的魅力来。

为什么会犯合掌呢？主要是由于词汇贫乏，缺少可选材料，有意无意的分割了并列词组，用于对仗。并列词组不是不可以分割，但分割后就不能用在本联，例如：“赤县神州”可以并列作出句，也可以用单独用“赤县”或“神州”作为出句或对仗，惟独不能用“赤县”对“神州”，因为是同一意，意同就是合掌。

要创作一副好的对联，除了构思缜密，还要善于炼词、炼句。炼词如炼兵，炼句如炼阵，两军对垒必须布阵严密。对联用词要排除赘词，以一当十，上下句摆成一种势均力敌、双峰对峙、摧不跨、压不倒的阵形。因此，在造句上要避免合掌。