水果配对教案(水果配对的教案)

1. 水果配对的教案

首先得买各种各样的水果，让小朋友们来识别，在分给她们吃

2. 水果配对教案小班

活动目标：

　　1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见

　　的水果特征。

　　2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥若干盒。

　　2、泥工板若干。

　　3、水果的图片。

　　活动过程：

　　一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）

　　教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结）

　　二、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。

　　1、引导幼儿说出水果的特征。

　　教师：今天，胡老师带来了许多水果的图片，小朋友们仔细看一看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达）

　　1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。

　　教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？

　　教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。

　　教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。

　　三、幼儿自主操作，教师巡回指导。

　　四、评价幼儿作品。

　　1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。

　　五、收拾教具，结束活动。

3. 水果配对的教案中班

小班《水果歌》教案

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入"今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。"

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、"仔细看看，它们有颜色吗?"(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。（教案出自：屈老师教案网）告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

3、给葡萄编。

"现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?"请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问："什么水果红红的?"戴苹果挂饰的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，（教案出自：屈老师教案网）体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

附儿歌

水果歌

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

4. 水果配配对教案

活动目标

　　1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

　　2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

　　活动准备

　　1、教学课件

　　2、1-10的数字和草莓卡片

　　活动过程

　　一、复习数字1-91

　　1、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

　　2、老师出示数字磁性教具1-9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

　　二、观看多媒体学习数字101、幼儿认真观看，老师提问并出示数字10。

　　(认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后)2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢?(老师出示10只蝴蝶)

　　3、交给幼儿正确的数数方法。

　　4、说说生活中用数字10来表示的物体。

　　老师小结：10可以表示所有数量是10的东西。

　　5、幼儿操作

　　三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

　　师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果?(火车)对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)

　　1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1-10。

　　2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，（教案出自：屈老师教案网）如教师说把草莓装入6号车厢里， 持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

　　3、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的认识。

5. 水果配对教案数学

师幼互动是指发生在幼儿园的教师与幼儿之间的相互作用、相互影响。它作为幼儿园教育的基本表现形态，贯穿与幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域。在区域活动中构建有效的师幼互动，能有助于幼儿进行区域活动，从而使幼儿可以自主选择参与自己感兴趣的活动，并以自己适合的方式与步调进进行活动，使其个性与创造力得到主动、充分的发展。呢？

一、创设区域活动的互动环境,支持幼儿与区域环境的互动。

区域活动中的互动环境不是事先确定的，而是随着主题的深入不断发展的，要让区域活动真正成为孩子喜爱的活动，应该充分发挥区域活动中互动环境。

1、确定方位

区域环境创设是为了给幼儿一个自由实践的学习环境，因此，区域环境创设的教育功能能否充分发挥，能否更好的实现幼儿和环境的互动还取决与诸多因素。如区域环境创设的空间是否合适、材料的摆放是否合理、是否便于幼儿取用、是否便于用来引导幼儿学习等。

2、材料的收集

区域环境创设的具体内容及目标确定后，便要根据内容和目标收集适当的活动材料，而材料的收集也是比较关键的。材料的特性、数量的多少往往决定了幼儿可能获得什么样的经验，同时也影响着学习的效果。将材料的收集工作也作为幼儿学习的过程。我们和孩子一起设计和准备材料。引导幼儿通过多种渠道想、问、看、找，并在家长的帮助下获得我们需要的材料。比如，在《蔬菜一家子》的主题活动中，家长为孩子准备了各种各样的蔬菜，让幼儿大开眼界，我们就开设活动区让幼儿进行尝试，幼儿用各种蔬菜制作了各种蔬菜造型。

3、材料的投放

要使区域材料充分发挥幼儿的探索、想像、创造，就要使孩子能够自由的选择、发便的利用。孩子得到自主、自由选择与材料相互作用，激发起学习的积极性。材料的摆放要归类，让幼儿看得见、取得着。

为了使区域环境具有教育价值，促进幼儿探究和发展，不仅仅是让幼儿参与或把部分环境叫交给幼儿所能实现的要让区域环境与幼儿“对话”。要积极启发和引导幼儿探索区角环境中的内容、操作材料。比如我们主题活动的开展使得区角环境的创设不断地变化从而丰富起来，在活动中，我们不断了解幼儿的需要，并随之创设相应的区域活动环境。在“秋天的水果”主题活动的参观、美工、操作活动时，布置了活动区：果叶配对、猜猜看、泥工水果等。幼儿在材料的收集、剪、贴、画等环境创设中发展感官、训练技能，使幼儿得到更好的发展。

二、在区域活动中把握师幼互动的内涵，树立教师正确的角色定位。

教师的指导，基本任务是为幼儿创设适合他们年龄特点与学习需要的，由不同内容的活动区构成的游戏活动环境（包括游戏活动所需的心理环境等），在没有压迫的活动中，能体现真正的主体性、独立性、创造性。如果教师的介入和指导变成了对幼儿游戏的控制，去导演去指挥活动，或者干脆放任自流，不干预幼儿的活动，那必然影响建立积极的师幼行为。《幼儿园指导纲要》指出：“教师应根据教育需要不断转换角色，成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。”可见，在区域活动中建立起良好的师生关系是极其重要的。

（一）、教师应与幼儿建立起亲切、平等、和谐的师生关系。

民主、平等、和谐的师生关系是幼儿游戏的重要支柱之一。教师要有一颗爱心，“爱一切孩子”，“爱孩子的一切”，理解尊重孩子的要求。在幼儿的活动中，教师既是知道者又是参与者。参与幼儿的游戏，使他们感到教师是他们的亲密伙伴，与老师在一起感到自然、温馨、没有压抑感。在一次结构游戏活动中，我让几位幼儿合作搭一艘船，我没有去干涉他们，只是和其他幼儿在合作构造其他东西。活动结束时，我们惊奇发现：在没有教师帮助的条件下，几个孩子共同合作搭了一艘非常漂亮的轮船。从甲板到驾驶室，从船舱到娱乐设备，一应俱全，在这里孩子的想象力和创造力得到了充分的发展和体现。又一次结构游戏活动，教师一而再，再而三的叮嘱这几个搭船的孩子，“一定要搭出来，要和上次一样漂亮！”孩子开始动工了，这一次，老师对他们的工作给予了特别的关注，每每看到幼儿停在那儿，或是搭的不合他们的意，他们就催促、干涉甚至让幼儿重来。活动结束了，一艘船还是没有成功。两个鲜明的事实，我们不难看出，幼儿在游戏时，应当让他们自己去思考，过多的干预会限制他们，太高的期望会造成幼儿的压力，使得他们的想象创造能力发挥失常。

教师应树立正确的儿童观，尊重幼儿的兴趣、爱好，不因幼儿的年幼，而忽视幼儿的需要，也不把教师的意志强加于幼儿，而是要与幼儿建立民主、平等、轻松、愉快的师生关系。只有在这种安全、平等的环境中，幼儿才能自然的、真实的表现自己。

（二）教师在游戏中对幼儿的自主活动给予鼓励、帮助、推进。

教师是活动区活动的组织者和指导者。由于幼儿特定的心理和心理环境，在活动区活动中，教师的态度、语言，会对幼儿产生很大的影响，因此，教师的指导至关重要。在活动中，教师应尽量不直接或少直接干预，注意观察幼儿的表现（包括与环境、材料、同伴的互通，产生互动作用的方式方法），以了解幼儿的兴趣、需要、发展状态，对幼儿的兴趣与需要以及表现，作出适宜、及时的反应，提供适时的、适当的隐性指导、帮助，并队活动区活动进行调整、补充、修正。教师可以用启发式的语言、动作，帮助幼儿。比如，当幼儿在选择活动区，对材料发生困难，露出胆怯、退缩情绪时，如果我们只盲目地说：“大胆一点就行了！”这反而适得其反。我们只有试着调整或环境和材料，给予幼儿逐步推进的方法，使得他克服紧张情绪，体验成功的喜悦。

（三）、建立互助、友爱的伙伴关系

幼儿与幼儿之间的伙伴关系是影响其心理发展的一个重要的社会性因素。幼儿间互相关心、互相帮助、文明礼貌、友好谦让，在游戏中互相协商角色、互助交换玩具，这些都为游戏的继续深入增加了可能性，提高了幼儿游戏的主动性、积极性。因此，教师应加强幼儿的情感教育和集体教育，建立互助、友爱、和谐的伙伴关系，使幼儿生活在一个轻松、愉快的环境中，在集体中获得全面的发展。

在区域活动中构建积极、有效的师幼互动，必须创设师幼互动的活动区环境；同时，在共同的游戏中，充当良好师幼互动的创造者，交往机会的提供者，和幼儿发展的支持者、帮助者、促进者，对自己的角色正确定位，深入、有效地参与到活动中，在玩中、学中掌握幼儿各方面的状况，深入分析、研究，及时作出自我反省，才能构建积极、有效的师幼互动。

6. 水果配对教案中班区角

通过游戏，让孩子学习到知识，得到快乐

7. 水果配对的教案反思中班

咖啡水果可以一起吃，但是并非是所有水果都适合与咖啡搭配的。与咖啡相配最佳水果，主要有香蕉、菠萝、猕猴桃、西红柿四种。

咖啡和相配水果一起吃的好处：

咖啡加水果，两者共有减肥效果。咖啡利尿，能消肿，而且糖分低，热量少。减肥效果绝对是杠杠的。而水果不仅能减肥，还具有咖啡所不含有营养成分及饱腹感。咖啡加水果减肥吃法，能给人带来味蕾享受同时，还能补充营养，达到更佳的减肥效果。

扩展：不能和咖啡一起喝的食物

咖啡和海藻、茶、黑木耳、红酒同食会降低人体对铁的吸收。

咖啡和酒最好不要一起吃，刺激性太大。酒中含有的酒精，具有兴奋作用，而咖啡所含咖啡因，同样具有较强的兴奋作用。两者同饮，对人产生的刺激甚大。如果是在心情紧张或是心情烦躁时这样饮用，会加重紧张和烦躁情绪；若是患有神经性头痛的人如此饮用，会立即引发病痛。

8. 水果配对的教案反思

水果生意经营：

规模不同，经营的水果种类自然也不相同。

一般街上的小摊贩主要是卖苹果、橙子等普通水果，这类水果的保鲜期长，不容易放坏;副食店会增加香蕉、西瓜、柚子等节令水果;水果专卖店的品种更多一些，规模大的除了普通水果外，还会卖一些进口水果，规模小一点的，也会有芒果、哈密瓜等进价较高的水果;在卡车上经营的流动水果摊儿则主要是做体积比较大的时令水果，比如菠萝、柚子、西瓜、哈密瓜等

散发给顾客。

2、了解市场情况，把水果店开在农贸市场，或者附近。

3、从工商局开始，办理各项手续。

4、不要只想过老板瘾，自己当老板兼工人。

从夫妻店，亲戚店起步。

5、订一份当地小报，了解市场动向和顾客需求。

6、联系固定进货渠道。

如何开个水果店，为你支招：

选择开店的位置，对于一个水果店而言，至关重要。

在医院附近有很多水果专卖店，而且规模较大，主要经营进口水果;而在居民小区附近，也是水果店集中的地方。

店铺起名店铺名称能否和自己的生辰八字匹配？起什么名字能催旺财运？

有的水果专卖店特别注意“形象”，为了让顾客感觉水果摆放整齐、种类繁多，不少店特意在店铺两侧的墙上装上镜子，这样，乍一看去，各种水果琳琅满目，非常抢眼。

首期进的水果，主要讲求低风险，用苹果、橙子、芦柑铺满店面，然后用香蕉、芒果、西瓜等水果来点缀，总共算下来，大约投入4000元便可以了。

此后每次进1000多元的水果，便可以维持经营。

一、水果店的规模

经营水果具有各种规模：有的是在街边摆水果摊，有的是和副食店一起联合经营，也有水果专卖店。

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每逢夏天，街上还有专门卖水果的卡车，相当于一个流动水果摊。

规模不同，经营的水果种类自然也不相同。

一般街上的小摊贩主要是卖苹果、橙子等普通水果，这类水果的保鲜期长，不容易放坏;副食店会增加香蕉、西瓜、柚子等节令水果;水果专卖店的品种更多一些，规模大的除了普通水果外，还会卖一些进口水果，规模小一点的，也会有芒果、哈密瓜等进价较高的水果;在卡车上经营的流动水果摊儿则主要是做体积比较大的时令水果，比如菠萝、柚子、西瓜、哈密瓜等。

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据一名水果店老板介绍，经营水果，规模越大成本越高，一般摆个地摊儿只需要一百多元钱，而在副食店经营水果的成本不到2000元，如果开一家水果专卖店，根据进货品种，投入在4000元到10万元之间。

二、办出特色

1、了解各种水果的营养价值和医疗价值，印成资料，散发给顾客。

2、了解市场情况，把水果店开在农贸市场，或者附近。

3、从工商局开始，办理各项手续。

4、不要只想过老板瘾，自己当老板兼工人。

从夫妻店，亲戚店起步。

5、订一份当地小报，了解市场动向和顾客需求。

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6、联系固定进货渠道。

三、店面选址非常重要

金点子创业项目，如果你资金实力比较雄厚，最好在黄金商圈选址，最后在十字路口，或是大型百货卖场(商厦，超市)附近，房租在几万元不等.如果你想开个小型的水果店，重点在卖水果方面，建议选址在大型社区附近，或是医院附近最好.房租控制在2万元以内就可以。

9. 水果配对教案小班反思

就是两个的含义。

一对就是两个。通常一双就是两只。比方说两个水果。是一对。

两只筷子它是一双。一双指的是只配对。一对指的是个配对。

10. 水果配对教案小班科学游戏

松鼠人工繁育的方法大致可以分为以下几个步骤：

1. 选择适合繁育的松鼠种类。根据繁育目的和实际情况，选择已知繁育情况良好的松鼠品种。

2. 确定个体的生命周期。注意观察松鼠的性成熟期、交配期等生命周期信息，以便确定繁育时机和技术。

3. 营造良好的生活环境。为松鼠提供适宜的生活环境，包括充足的食物、水源、运动空间和隐私空间等。

4. 提供优质的饲料。松鼠需要特定的饲料来维持其生理需求，需要给它们提供多种多样的蛋白质、碳水化合物、脂肪等成分饲料。

5. 训练松鼠。松鼠非常聪明，可以通过训练来提高其各项技能，促进其生理和心理发展。

6. 繁育前的准备工作。在松鼠进入交配期之前，需要进行适宜的准备工作，包括实验室检查、孵化器准备、繁育计划等。

7. 进行人工繁殖。按照繁育计划进行人工繁殖，包括配对、交配、孕育、分娩等整个过程。记得对松鼠进行适宜的保健和护理。