水果探求者(水果大探索)

1. 水果大探索

水果城　　【名 称】水果城 　　 【西班牙名】los fruittis capitulo 　　【类 型】动画片 　　【国别归属】西班牙 　　【内容简介】整个故事都发生在沙漠的绿洲里。

水果城的市长是一只肥胖的草莓，各个水果有自己体型的小房子。主角是骄傲多嘴的菠萝，名字叫ＬＯＬＩ，自称是伟大的诗人ＬＯＬＩ。一只香蕉，背包里有奇怪的各种工具，每次遇难就是它发挥作用，什么都有。一只仙人掌，是菠萝的好朋友， 　　老是有俩人再次相遇时候欣喜若狂的拥抱场面。结果每次菠萝都被他的刺给刺伤尖叫着跑掉，下次又死不悔改，重复发生。一个小女孩，叫做ＫＵＰＡ，父母是科学家，来沙漠探险的时候把她弄丢了。她就同水果城的人们生活在一起，这个小女孩光脚丫子，梳两个小辫子很可爱。　　整部动画片里的反面角色是两头野猪，一公一母。他们在绿洲附近潜伏，期望吃到新鲜的水果，对水果们围追堵截。每次都在香蕉的智慧和他们自己的愚蠢中化险为夷。不是继续回去吃树叶就是掉进自己设的陷阱中。记得那头母猪最喜欢用憨憨的声音喊公猪：头儿～ 　　片尾曲有点类似与印度风．画面是菠萝，香蕉，仙人掌，小女孩 　　四个孩子在沙漠上走路．一步一步．有点像现在的小破孩． 　　正个故事都发生在沙漠的绿洲里．水果城． 　　市长是一只肥胖的草莓．各个水果有自己体型的小房子． 　　主角是骄傲多嘴的菠萝．名字叫ＬＯＬＩ．自称是伟大的诗人ＬＯＬＩ． 　　一只香蕉．背包里有奇怪的各种工具．每次遇难就是它发挥作用．什么都有． 　　一只仙人掌．是菠萝的好朋友．老是有俩人再次相遇时候欣喜若狂的拥抱场面． 　　结果每次菠萝都被他的刺给刺伤尖叫着跑掉．下次又死不悔改．重复发生． 　　一个小女孩．叫做ＫＵＰＡ．父母是科学家．来沙漠探险的时候把她弄丢了。　　她就同水果城的人们生活在一起．这个小女孩光脚丫子．梳两个小辫子．可爱． 　　整部动画片里的反面角色是两头猪．野猪．一公一母． 　　他们在绿洲附近潜伏．期望吃到新鲜的水果．对水果们围追堵截． 　　每次都在香蕉的智慧和他们自己的愚蠢中化险为夷． 　　不是继续回去吃树叶就是掉进自己设的陷阱中．笨猪ＩＮＧ． 　　记得那头母猪最喜欢用憨憨的声音喊公猪：头儿～ 　　俩猪是很恩爱．就是每次都输．是不是这个啊

2. 水果大探索小班科学教案

活动准备：

　　1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。

　　2、分类盒：6～10数卡、水果小胶粒，幼儿画册。

　　活动过程：

　　一、感知10以内的数量。

　　1、教师以水果超市进了许多水果为题，引出课题。

　　小猫的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜）但是这些水果有多少呢，小猫不知道，让我们帮他数一数吧！

　　2、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。

　　二、比较水果的多少。

　　以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。

　　1、教师出示桃子的图片，你们看这是什么？什么水果和它一样多呢？你是怎么看出来的？

　　2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放的不一样。（引导幼儿发现因为有的水果大，有的水果小）

　　三、幼儿操作活动。

　　1、水果排队：请幼儿将6～10的数卡在分类盒上按序插好，并摆放相应数量的水果。

　　2、《幼儿画册》练习“水果有多少：数数图中各有多少棵，用点子表示出来

3. 《水果大冒险》

爱丽丝梦游仙境2：镜中奇遇记

愤怒的小鸟

水果宝贝之水果总动员

糖果世界大冒险

小蚂蚁之环球大冒险

美国队长3

分歧者3：忠诚世界

妖医

蜜月酒店杀人事件

百鸟朝凤

北京遇上西雅图之不二情书

夜孔雀

差不多在这些电影之中

4. 水果大挑战app

关于这个问题，CC水果达人是一款益智类游戏，玩家需要在规定时间内消除屏幕上的水果，挑战更高的分数。

具体玩法如下：

1. 屏幕上会出现许多水果，玩家需要通过交换相邻的水果，使得三个或三个以上的水果连成一线，即可消除这些水果。

2. 每次成功消除水果，玩家可以得到相应的分数，消除越多得分越高。

3. 游戏有时间限制，玩家需要在规定时间内消除尽可能多的水果，挑战更高的分数。

4. 游戏中还会有一些特殊的道具，如炸弹、彩虹糖果等，使用这些道具可以更快速地消除水果。

5. 游戏难度逐渐增加，需要玩家不断提高自己的技巧和速度，才能获得更高的分数。

5. 水果大探秘

将柠檬切成薄片，将中间完整又漂亮的柠檬片留下，取一个小容器，带盖子的最好，没有的话可以用保鲜膜，先在容器底部洒上一层白糖，去几片柠檬覆盖在糖上，再洒上白糖，再盖几片柠檬，再最上层多洒些白糖，然后封好容器，让柠檬充分入味，当然容器也不要太大，能放下柠檬就刚刚好。

柠檬一般淹制3天味道最好，等你打开会发现有很多柠檬糖汁，取出一片淹好的柠檬放入杯中，再倒一些柠檬糖汁，然后就可以泡茶了，取个大茶壶，夏天的凉水壶就行，将立顿袋泡红茶4包用热水冲泡开，然后去掉茶包，将红茶倒入杯子中，(用大容器泡好茶再分到杯子中茶汤比较均匀，喝完也可以续杯，或者大家一起分享，如果一个人喝，也可以直接用1袋袋泡茶放在杯子中泡，男同事很懒，就这样泡，但是会有先浓后淡的感觉)，柠檬红茶就做好了，酸酸甜甜，又有柠檬的清香：)根据你的喜好也可以适量再放些糖，一般加一块方糖的味道就和外面卖的茶饮料差不多，而且还是自己做的，柠檬又很正宗，不含香精的茶呢

6. 水果大探索教案

首先，老师要用提问的方式导入新课然后用白板展示橘子罐头的制作过程最后，老师在用孩子们来讲述橘子制作的过程最好能用孩子们亲自动手操作老师，每一个步骤，每一个步骤的进行去讲解，最后总结罐头作成功，同时，还要提出注意事项

7. 水果大冒险赚钱是真的吗

1.如果你发现你的对象屏蔽了你的朋友圈，你是什么感受？

2.如果你在削水果，手中拿着一把水果刀，突然一个人故意往你的刀上撞，但是没有任何人看到，也没有监控，然后他笑着对我说给钱吧，你会怎么办？

3.你爸和你妈掉水里了你救谁？

4.如果你男/女朋友比你矮/高一两厘米，你会介意吗？

8. 水果大探索小班教案

活动目标

1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。

　　2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。

　　3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。

　　活动准备

　　空间准备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。

　　物质准备 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件

　　活动过程

　　一、 创设情境，激发兴趣。

　　出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。

　　二、 故事导入说话练习。

　　老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。

　　提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）

　　“我用红红的苹果做娃娃的脸。”

　　“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”

　　“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

　　幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。

　　三、 制作水果娃娃

　　老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。

　　带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。

　　四、 老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。

9. 水果大搜索

打开拼多多，搜索自己想要的水果名字。选择价格和评价比较合适的店铺下单。填写收货地址和电话。

收到后及时取货，以变质

10. 水果大冒险真的可以赚钱吗

            喀斯特地貌具有多种多样的造型地貌和美学价值，使其具有很高的开发和利用价值。以下是喀斯特地貌的开发和利用价值：

自然景观旅游：喀斯特地貌的独特地形和美丽景观吸引了大量游客前来观光和旅游，可以开发成为著名的自然景观旅游胜地，如云南石林、贵州荔波、重庆武隆、重庆金佛山、贵州施秉等。

水资源利用：喀斯特地貌的地下水资源丰富，可以利用这些资源进行水力发电、灌溉和生态保护等方面的开发，实现水资源的可持续利用。

生态修复：喀斯特地貌地区往往生态环境脆弱，容易受到人类活动的破坏。可以利用喀斯特地貌的地质条件和生态特点，进行生态修复和环境保护，促进生态恢复和可持续发展。

矿产资源开发：喀斯特地貌中可能存在丰富的矿产资源，如煤、石油、天然气等。可以利用现代化的钻探技术和采矿设备，进行勘探和开采。

农业开发：喀斯特地貌地区土地贫瘠，不适合传统农业生产。但是，由于其独特的地貌特征和生态环境，可以利用喀斯特地貌的地质条件和气候特点，发展特色农业和生态农业，提高土地的生产力和经济效益。

总之，喀斯特地貌具有很高的开发和利用价值，可以在保护生态环境的前提下，积极开展相关的开发和利用活动，促进经济和社会的可持续发展。