水果电池课件(水果电池课题)

1. 水果电池课题

学习目标:

1、通过学习，知道洗水果的主要过程。

2、动手实践，掌握洗水果的操作要领。

3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点:让学生了解洗水果的操作要领，掌握洗水果的方法。

教学准备:不同的水果、洗洁精和其它辅助用品。

教学过程:

一、看图，出示课题。

1、看洗水果的一组图片，弄清洗水果的基本过程。

2、刚才图片中的同学在洗水果，主要分几个步骤做的， 你记住了吗?

3、根据学生回答，教师小节，并板书洗水果的基本步骤。

二、讨论学习，确定洗水果的步骤和操作要领。

1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。

2、将讨论结果填写在书上的表格中。

3、请学生交流学习情况，师生评议。

4、小结归纳操作要领。 (1)清水冲洗。 (2)清水浸泡。 (3)双手搓洗。 (4)再次冲洗。

三、教师出示几种不同的水果。 学生分组操作，按书上的方法步骤操作。

四、课堂小结。

1、学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评、 互评。

2、教师评价。

2. 水果电池课题研究

答案：

水果电池就是说在水果里面插入化学活性不同的金属，这样由于水果里面有酸性电解质，可以形成一个原电池。

　　水果电池的的发电原理是：两种金属片的电化学活性是不一样的，其中更活泼的那边的金属片能置换出水果中的酸性物质的氢离子，由于产生了正电荷，整个系统需要保持稳定（或者说是产生了电场，电场造成下列结果），所以在组成原电池的情况下，由电子从回路中保持系统的稳定，这样的话理论上来说电流大小直接和果酸浓度相关，（如果是要表达为一个函数关系的话，那么这个函数其实是和离子强度有关的而且还是定量关系，和离子浓度有定性的关系），在此情况下，如果回路的长度改变，势必造成回路的改变，所以也会造成电压的改变。

3. 水果电池科学研究报告

找一些铜片和铝片，再剪一些比铜片和铝片大一些的纸片在醋里浸一下。

在一个铝片的上面放一个纸片，在纸片上放个铜片，一个简易的化学电池就做好了，铜片是正极，铝片是负极，浸湿的纸片就是电解质。不过，这样的一个“电池”产生的电实在太微弱了，只能用灵敏的电表测到。如果把许多这样的“小电池”垒起来，让一个“电池”的铝片放在另一个“电池”的铜片上（这时铝片和铜片之间不要放纸片），这时产生的电流就强了一些，几个“电池”垒起来就能点亮一个发光二极管（一种通过很小电流就能发光的半导体元件）。如果很多这样的电池垒起来，电流就会很强了。也可以把铜片和铝片插进一些蔬菜水果里，如插在西红柿、柠檬里，这样就可以做成一个有趣的“水果电池”。

4. 水果电池研究性课题报告

材料准备：苹果、水果刀、铁钉、镀锌、电池、万用表。

具体步骤如下：

1、把所需要的材料准备好，这里可以不用苹果，也可以用柠檬等其他水果。

2、用水果刀把苹果切成月牙状，也可以切成苹果丁。

3、最好用铜和锌两种金属，也可以用铁钉和镀锌螺丝钉来代替

4、水果电池的原理和干电池一样，可以串联起来使用，这样就可以得到更高的电压。

5、我们把苹果切成一块一块，然后制成一个个小电池，然后再把它们串联起来。

6、用万用表可以测得串联之后的水果电池所产生的电压为1.6v，如果我们想要得到更高的电压我们可以继续串联，或者更换金属。

5. 水果电池课题研究背景

水果电池是将化学能转化为电能。

所谓水果电池，其实并不是水果在发电，例如使用柠檬做水果电池需要在两极插上不同的金属片，一般是铁片和铜片，其本质上是发生了Fe+2H+=Fe2+ +H2这样一个过程，在这其中水果是扮演了电解质溶液的作用，利用其自由离子为铁和铜的原电池反应提供媒介，和把铁片和铜片插入硫酸是一个原理，所以在这里本质上还是化学能转化为电能。

6. 水果电池课题研究结果

电压过低或者电流过小，水果电池内阻过大，要点亮LED需要3-20mA的电流，蓝色LED需要1.6V左右电压内阻500欧。假设你的苹果电池电动势为1V，内阻为4kΩ，那么电流才2.2mA,可见电压电流都过小，无法启动

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电压过低通过再串联一个水果电池解决，内阻过大通过减小正负极间距解决

7. 水果电池课题研究价值

水果电池的发电原理是：两种金属片的电化学活性是不一样的，其中更活泼的那边的金属片能置换出水果中的酸性物质的氢离子，由于产生了正电荷，整个系统需要保持稳定（或者说是产生了电荷，电荷造成下列结果），所以在组成原电池的情况下。

自由电子从回路中保持系统的稳定，这样的话理论上来说电流大小直接和果酸浓度相关，（如果是要表达为一个函数关系的话。

那么这个函数其实是和离子强度有关的而且还是定量关系，和离子浓度有定性的关系），在此情况下，如果回路的长度改变，势必造成回路的改变，所以也会造成电压的改变。扩展资料：在化学电池中，化学能直接转变为电能是靠电池内部自发进行氧化、还原等化学反应的结果，这种反应分别在两个电极上进行。

负极活性物质由电位较负并在电解质中稳定的还原剂组成，如锌、镉、铅等活泼金属和氢或碳氢化合物等。

正极活性物质由电位较正并在电解质中稳定的氧化剂组成，如二氧化锰、二氧化铅、氧化镍等金属氧化物，氧或空气，卤素及其盐类，含氧酸及其盐类等。

电解质则是具有良好离子导电性的材料，如酸、碱、盐的水溶液，有机或无机非水溶液、熔融盐或固体电解质等。

当外电路断开时，两极之间虽然有电位差（开路电压），但没有电流，存储在电池中的化学能并不转换为电能。

当外电路闭合时，在两电极电位差的作用下即有电流流过外电路。

同时在电池内部，由于电解质中不存在自由电子，电荷的传递必然伴随两极活性物质与电解质界面的氧化或还原反应，以及反应物和反应产物的物质迁移。

电荷在电解质中的传递也要由离子的迁移来完成。

8. 水果电池课题研究反思

吃，是孩子的最爱。香甜可口的水果更是，在活动中教师与孩子互动的非常好，孩子非常高兴。但老师乎略了卫生一点，个别孩子弄了衣服上，下次注意。

9. 水果电池课题研究结果报告

水果里面的水分，混合多种溶解物，放入两个电极，溶解物和水就相当于电池里面的电解液。使用电压表测量，显示有一定的电压。水果电池和化学电池原理是相同的，没有什么特别的意义。

将电压表两表笔，分别触及盐水，或者果汁，或者茶水，甚至井水，电压表都有电压指示，其原理都是相同的。

10. 水果电池课题背景

水果中有大量的非中性液体，内含大量可自由移动的电荷（但电荷总量很小，所以不会对人体造成伤害），在插上金属片后（两片金属片的材质不得相同），形成原电池够成回路，产生电流，形成水果电池。