怎样养蚯蚓
一、怎样养蚯蚓
人工养殖蚯蚓是一项新兴的养殖业。蚯蚓除营养价值高之外,还具有适口性好、诱食性强的特点,是畜、禽、鱼类等的优质蛋白饲料;还有人把它做成美味佳肴;蚯蚓粪是优质高效的有机肥,是一种土壤改良剂,可作蔬菜、花卉和农作物的营养土,肥效显著,能增产增收。
蚯蚓的饲料。蚯蚓是杂食性的环节动物,其饲料来源非常广泛,如稻草、麦秆、野草、糠类、糟粕类、畜禽粪等均可作为饲料。蚯蚓的饲料是将60-80%的畜禽粪加入20-40%农作物秸秆及一些青草,进行堆制发酵,堆沤前将秸秆和青草等切成3-4厘米长,并筛选除杂。堆沤发酵是养好蚯蚓的关键措施。用未堆沤或发酵不好的饲料来养蚯蚓,蚯蚓不但不愿吃,甚至会逃跑或中毒死亡。
饲料堆沤的方法。将按比例选择好的饲料含水量调节为70-80%,加入 5%的生石灰后充分混匀,堆成1米高的料堆,上盖塑料薄膜密封,不必压实,温度升高至50-70℃时进行翻堆,降温排出有毒气体后,继续堆沤发酵5天再进行翻堆,一般翻堆3次即可。鉴别饲料发酵的好坏,可用小盆放养几十条蚯蚓饲养,两天内无不良现象证明饲料合格,可饲养蚯蚓。
饲养技术。人工饲养蚯蚓方法很多,可利用房前屋后的闲散空地进行饲养,规模可大可小。每平方米的养殖面积可年产鲜蚯蚓10-30公斤,消耗农作物秸秆两吨左右,获蚯蚓1吨左右。
饲养过程中应注意几点:⑴蚯蚓喜潮湿怕干燥,饲养床湿度应保持70-80%,因此必须适时洒水保湿。⑵注意及时补料,多采用侧投法,即把新料投放在旧料的近侧即可。⑶实行分群饲养,做到养一批采收一批。⑷采收方法可采用强光照射,逐层扒开上层蚓粪和残存的饲料,就可收集到成团的蚯吲
二、最简单的蚯蚓养殖办法
养殖方式: 不须任何投资设备,利用一切空闲地,只要把未经发酵的牛粪、马粪、猪粪做成高15-20厘米,宽1-1.5米,长度不限,放入蚓种,盖好稻草,遮光保湿,就可养殖。我们从几平方米开始饲养,一直到现在,二百多亩地扩繁都用此法,其优点是操作方便,省去了堆制发酵一系列工作,饵料保持养分不受损失,提高了蚯蚓生长速度,易于在农村推广应用。此法也有其缺点:一旦饵料发热,蚯蚓死不见尸,夏季连雨天及暴雨过后,床内孩耽粉甘莠仿疯湿弗溅不透气,有外逃现象。避免方法是让每个养殖床都有新饵料。饵料搞堆块状,为蚯蚓创造良好自下而上条件。此种方法的关键是要使饵料保持含水量在60-70%,不可过干过湿,否则饵料就会发热造成死亡。
三、如何养殖蚯蚓
蚯蚓养殖技术
一、分期饲养 按蚯蚓个体的发育阶段而给予不同的养殖管理,是蚯蚓人工养殖能否取得高产的关键。传统的“几世同堂”混养法,由于在采收利用上无法分别大小:超过最佳收获期的成蚓,来不及采收,浪费饵料和养殖设备;未到最佳收获期的幼蚓,采收了则降低产量,人工分拣又增加劳动强度。人工养殖时,须建立专门的种蚓池与生产蚓池。 二、薄饲勤除 成蚓每月投料两次,除蚓粪、取蚓茧或倒翻饲育床三四次,每次给料厚度为15厘米至20厘米,始终保持饵料新鲜透气,创造蚯蚓最佳生态环境。适时采收在以往的资料中,介绍年收获蚯蚓3次至5次。但在生产中发现,在饲料充足的情况下,利用蚯蚓生长繁殖的优势期(性成熟前后,以蚓体出现环节为标志)实行短期(一般以1个月为宜)高密度养殖,而又增加采收次数,及时调节和降低种群密度,保持生长量和采收量的动态平衡,是夺取蚯蚓高产的关键。
三、轮换更新 通过种蚓的不断更新和养殖床的周期轮换,不仅保证了种群的旺盛,而且也避免了在同一床位长期养殖同一蚓群而形成的种群自然衰退。种蚓宜每三四月更新一次。
四、养殖管理 蚯蚓养殖分种蚓、蚓茧孵化、前期幼蚓、后期幼蚓和成蚓等几个时期。不同时期的管理要求如下:
1、种蚓管理。养殖密度宜控制在每平方米2公斤至2.5公斤或每平方米1万条至1.5万条,每隔六七天清除一次蚓粪,采收的蚓茧投入孵化床保湿孵化,同时翻倒种蚓床,用侧投法补料,以改善饲育床生态条件,以利繁殖。
2、孵化床的管理。孵化基厚度以10厘米至15厘米为宜,孵化基要保持碎细和湿润,每平方米可孵蚓茧5万至6万个,孵化基每月用铁叉松动一两次,以利通气与幼蚓成活。
3、前期幼蚓管理。待孵化基大部分粪化时,要及时除粪,用下投法补料并及时扩床,以降低幼蚓密度。
4、后期幼蚓和成蚓管理。后期幼蚓生长迅速,要增加除粪补料次数,用下投法补料并及时扩床养殖;当性成熟进入繁殖期后,要发挥蚯蚓生产和产茧优势,不失时机地降低养殖密度或及时采收利用,或取代旧的种蚓。
五、养殖密度的控制 蚯蚓养殖的最佳密度,以每平方米2.8公斤至3.1公斤或每平方米2万条为宜,在此范围内,投种少、产量高。前期幼蚓养殖密度可稍大于每平米3万条或每平方米2.5公斤;后期幼蚓至成蚓养殖密度可逐渐降至每平方米2万条左右。进行密度控制应与轮换更新结合起来,将种蚓床、孵化床、前期幼蚓床、后期幼蚓床按1∶1∶2:4的面积比建造,结合扩床养殖,即可达到控制密度的要求。
本网站文章仅供交流学习 ,不作为商用, 版权归属原作者,部分文章推送时未能及时与原作者取得联系,若来源标注错误或侵犯到您的权益烦请告知,我们将立即删除.