关于教育法概论课程的建议？

一、关于教育法概论课程的建议？

建议提高学习质量，多鼓励同学之间相互协作。

二、关于科普文的课程标准是什么？

一条：3-M原则

第二条：面向低龄读者的科普应引入故事情节

第三条：面向资深读者应采用开门见山的倒金字塔原则

第四条：采用通俗易懂的叙述，必要时使用类比、关联和隐喻

第五条：别让读者被不可思议的数字吓到

第六条：掌握聚焦于特征的技巧

第七条：依据科普写作的目标与对象而选择内容

三、北斗gnss精准农业课程收获及建议？

学习专业的课程，提高了自己对农业的认识。

四、stem课程与科普的关系？

stem课程包括科学，技术，工程，数学；科普主要是科学知识的普及。二者有一定的联系，但是有本质的不同。

stem是一种教育理念，是几门学科甚至更多学科融合性学习，并通过解决具体问题或者完成一个项目的形式，让学生建构自己的知识体系，而且在过程中强调工程和技术能力。

科普是科学知识的普及，可以是教学课程，也可以是活动，或者其他方式。不涉及到工程，技术和数学等其他学科。

五、关于酱油的科普？

酱油是中国传统的调味品，用大豆或脱脂大豆或黑豆、小麦或麸皮，加入水、食盐酿造而成的液体调味品，色泽呈红褐色，有独特酱香，滋味鲜美，有助于促进食欲。

酱油是由酱演变而来，早在三千多年前，中国周朝就有制做酱的记载了，而中国古代劳动人民发明酱油之酿造纯粹是偶然地发现，中国古代皇帝御用的调味品，最早的酱油是由鲜肉腌制而成，与现今的鱼露制造过程相近，因为风味绝佳渐渐流传到民间，后来发现大豆制成风味相似且便宜，才广为流传食用。

六、关于大学的科普？

大学指的是大专以上本科高等教育的学府。

七、关于保障农业产业发展要素的建议？

前端缺乏技术服务机构，农田水利工程相对滞后，难以有效提升农业生产力；

中端缺乏精深加工经营主体，仓储物流、商贸货运等行业相对较少，尤其是山区、偏远地区受道路交通条件限制，难以大批量加工、远距离运输农产品，农产品销售范围不大；

末端缺乏专业营销推介机构，品牌打造、有机认证等存在不足，农副产品经济效益不高。

八、关于保障农业产业发展用地的建议？

为解决农业农村（用地难）问题，促进农村土地节约集约利用，优先保障农业农村产业发展用地，以更大力度推动乡村全面振兴（一）加强农业农村用地统筹规划。

支持各地统筹考虑农业农村发展空间布局，把县域作为城乡融合发展切入点科学编制国土规划，因地制宜合理安排建设用地规模、结构和布局及配套公共服务设施、基础设施，有效保障农村产业融合发展用地需要。

盘活存量农村集体建设用地。统筹利用林地定额指标。

九、农业科普的重要性？

农业科普这一重要意义主要体现在以下四个方面:

一是通过加强青少年农业科普教育,能够进一步弘扬中华 优秀 农耕文化,从而深入推进青少年的爱国 主义 教育;

二是通过农业科普教育,能够推进对青少年的劳动教育,激发青少年的劳动热情,促进青少年的健康成长;

三是通过农业科普教育,能够促进青少年了解农业生产,掌握更多的农业知识,积极关注国家农业发展,为未来参与我国农业建设奠定良好的基础;

四是通过农业科普教育,能够使青少年树立正确的粮食安全观,引 导青少年养成爱惜粮食、崇尚节约的人生观,进而带动全社会形成勤俭节约的良好社会风尚。

十、关于香蕉的知识科普？

香蕉的知识科普是：香蕉的形状是弯曲的，略为浅弓形。香蕉幼果向上，直立，成熟后逐渐趋于平伸，长12~30厘米，直径3.4~3.8厘米，先端渐狭，非显著缩小，果柄短，果皮青绿色。在高温下催熟，果皮呈绿色带黄。在低温下催熟，果皮则由青变为黄色，并且生麻黑点。果肉松软，黄白色，