农机的有关问题(农机的有关问题有哪些)

一、有关快递的问题？

以前，做个快递网点可以说躺着数钱，现在是真挣不到钱了，完全没利润。我们都知道快递网点的主要收入是寄件，也就是寄一件包裹多少钱。而现在由于快递价格战的竞争、总部的考核罚款不断加重、门店的租金及人员成本的提高，网点变的越来越难做了，甚至在崩溃的边缘。

一些人可能想，我平常寄一件快递邮费还11块呢，只有每天多收上几百件包裹，不就有钱了，怎么会倒闭呢。其实，现在的异地的快递均价已经降到8元左右，这是全国的均价，而全国大部分区域尤其是对于乡镇的网点主要是靠收件来收入的，而从去年开始，总部在一步步的压缩派费，已经从原来的1元多降到0.8元甚至到0.6元。

为什么这么会这样呢，主要是快递之间的竞争关系，电商的高速发展，快递企业面对的电商客户也越来越多，快递企业为了市场份额，只要竞争对手降价，肯定也要跟着往下降，当地的盈利与否已经不再重要，至少不能丢了原本的份额。因而在义乌地区出现了0.8元发全国的快递！

而一件1公斤的快递裸成本都要3.43元！面单费1.35元，派费一般在1.5元左右，综合平均下来1.8元左右；还有中转费平均下来0.28元/公斤；还有包仓费、运输成本、人员成本及税收等。

快递公司总部为了压缩成本，从最初的降中转费到降面单费，再到2019年的降派费。同时，对于网点的考核力度也在不断增加，从最初的延误、遗失、破损几个核心的考核项，到逐渐增加签收率、出门时间、虚假签收、发货考核、包仓费分摊等一系列任务指标，每一项指标都会给网点带来一定的考核罚款，投诉的罚款也增加到200元，甚至上千元。

快递派费的降低，考核制度的加重，会直接影响到快递网点运营成本，因为快递员的人工成本是实打实的消耗，而要完成任务的考核，就需要增加人手，这与快递的派费下降是相悖的，快递网点对上要处理好指标，对下还要安抚好快递员的情绪。

快递网点为了解决这一系列问题，也在不断探索。目前有效的手段就是网点实现共配或与代收点合作。这也是近几年，代收点越来越多的原因。快递共配指多个快递联合起来共同由一个第三方物流服务公司来提供配送服务。它是在配送中心的统一计划、统一调度、统一配送。快递代收点是在小区设立如熊猫快收这样的快递代收点，用来解决一些用户不能及时接收快递的情况，同时，解决快递网点及快递员的时效考核。

二、有关成数的问题？

　　百分数基础知识

　　表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。百分数的单位是1﹪。 百分数是分数的一种特殊形式,它可以表示两个同类量之间相比较的关系, 例如宽是长的17/100（17﹪）。但不能表示一个确定的量. 百分数后面不能带计量单位. 而分数可以在不但可以表示两个数量间的倍比关系，而且还可以在它的后面带上计量单位，表示一个具体量。如长17/100米，3/4吨等。

　　百分数通常不写成分数形式，而是用“﹪”来表示，例如百分之七十八写作78﹪。 百分数的读法与分数的读法相同，先读分母，再读分子。一个百分数，百分号“﹪”前面是几，我们就把这个百分数读作百分之几。 例如：3﹪读作百分之三，138.5﹪读作百分之一百三十八点五.

　　百分数和小数的互化:

　　(1) 小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号即可： 例如：0.15 = 15﹪ 1.8 = 180﹪

　　(2) 百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移

　　动两位。 (位数不够时用0补足)

　　例如： 18﹪ = 0.18 120﹪ = 1.2

　　百分数与分数的互化：

　　（1） 分数化成百分数：通常先把分数化成小数（分子除以分母，除不尽时，通常

　　保留三位小数)，再把小数化成百分数。

　　例如：1/4 = 0.25 = 25﹪ 1/3 ≈ 0.333 = 33.3 ﹪

　　(2) 百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 例如: 60﹪ = 60/100 = 3/5

　　2.5 ﹪ = 2.5/100 = 25/1000 = 1/40

　　我国传统算术中，以“成”来表示十分之一，如“三成”就表示十分之三，七成二就表示十分之七点二，因此，成数就是十分数。几成就是十分之几。成数与百分数非常密切，根据分数的基本性质，很容易把成数化成百分数。如三成即30﹪，九成五就是95﹪

　　折扣是商业用语，打折扣表示按成数低价出售商品。几折表示十分之几，化成百分数就是百分之几十。例如：一种商品“打九折”出售，就是按原价的90﹪出售。

　　“打七五折”就是按原价的75﹪出售。

三、有关休学的问题？

学生有下列情形，应休学：

（一）因伤、病经学校指定医院诊断，需停课治疗一学期中停课时间累计超过6周者；一学期中请假缺课的学时数超过该学期总学时三分之一者；因某种特殊原因，本人申请或学校认为应当休学者

(二)一学期中请假缺课的学时数超过该学期总学时三分之一者；

(三)因某种特殊原因，本人申请或学校认为应当休学者。

（四）学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校保留其学籍至退役后一年。

学生休学一般以一年为期(因病经学校批准，可连续休学两年)，累计不得超过三年。休学有关事宜，按下列规定办理：

(一)休学学生应当办理休学离校手续，其往返路费自理，学校保留其学籍；

(二)休学学生的户口不迁出学校；

(三)学生休学期间不享受在校学习学生待遇，休学学生患病，其医疗费自理；

(四)学生休学由本人申请或由院(系)提出，填写休学申请表，经院(系)主管教学领导批准，报教务处备案，并应在批准后一周内办完离校手续，由教务处发给休学证明。

四、有关蜗牛问题？

蜗牛外壳的颜色有什么用？ 保护色，像泥土的颜色以躲避天敌的关注。

把蜗牛放入一小盆温水中，等一会，蜗牛的反应是： 挣扎，因为会淹死。

蜗牛的呼吸孔有什么作用？ 呼吸孔，顾名思义也知道是用来呼吸的哦，呵呵。

用玻璃棒轻触蜗牛的触角，它有什么反应？ 触角马上会缩回，甚至会缩到头部里面去。触角如同盲人的盲杖，蜗牛仅有光感而无视力，因此走路全靠它探路。

用玻璃棒轻触蜗牛的富足、躯干、外壳。它的哪一部分最敏感？ 就这三处而言，是富足最敏感。若对蜗牛全身而言，是触角最敏感。

把蜗牛放在阴暗处，然后用电筒从正面照它，它的反应是：触角回缩，然后慢慢再伸出。

用棉签蘸上少量的醋，靠近蜗牛的头部，它的反应是： 触角突然缩回，不等触角重新伸出便扭头就“跑”。

距离蜗牛半米拍手，蜗牛的反应是：有震感和气流被触角感受到，会缩一点触角。

五、有关黄油稀释的问题？

在容器中加一些洗洁精，再加入开水搅拌浸泡。弃去废液。 反复多次洗涤，直到无润滑剂为止。

2.

在容器中加一些有机溶剂（如汽油或洗料），搅拌浸泡后 将废液收集起来统一处理。用有机溶剂反复多次洗涤，直 到无润滑剂为止。 注意：此种方法应远离火源，避免明火，防止火灾。

黄油是由除油助剂和多种表面活性剂加工而成，远远超出传统用汽油，柴油清洗的效果，总体清洗成本是柴油、汽油的3分之一，特别对机械上的重油污和机加工车间地面重油垢的乳化清洗效果更佳。本产品PH值呈中性，能与酸混合使用，达到除油、除锈双重效果对不锈钢、铝合金、铜等金属均无腐蚀，用超声波清洗效果更佳，属环保型产品。

　　物理特性：

　　外观：白色或红色液体。

　　PH值：7

　　使用前先将清洁剂按油污的轻重稀释成3-10倍。如果的人工刷洗，就将本品在油污处喷上一层，等几分种后用抹布抹干即可。

　　注意事项：

　　不可将本品放在潮湿或阳光暴晒的地方，放在儿童接触不到的地方为佳。

六、有关面条吸水的问题？

面粉本来就是吸水性物质。面条吸水。当面条里面的水分和外面的也就是汤的水分保持平衡就不吸收了，这涉及到物理方面的就是渗透压，当汤里水分子渗透到面条里的水分一样多就平衡了，如果你说汤一下子就干了，那你应该是汤放的少了。

七、有关盐的pH问题？

共存-----就是不反应；不能共存----就是要反应考查你对哪些反应会发生的判断，和复分解反应条件的掌握为什么可溶性铜盐、钡盐、镁盐不能与可溶性碱共存？

复分解反应条件的掌握铜盐、镁盐不能与可溶性碱共存会生成氢氧化铜沉淀、氢氧化镁沉淀;但钡盐能与可溶性碱共存为什么酸与碱与金属氧化物、非金属氧化物不能共存？

酸与金属氧化物、如酸与与氧化铜会发生碱与非金属氧化物、如碱与二氧化碳会发生铵盐与碱（可溶性和不可溶性都一样吗？）一定反应吗？

是会产生氨气和水还有常用的一些盐的PH值多少？

常用的一些盐的PH值=7但碳酸钠PH值>7硫酸氢钠PH值